Page 94 - ap030809_bor_ap040802_bor

92

Adatokat gyűjtünk

1. Milyen adatokat gyűjthetünk az osztá-lyunkról?

a) Hány fiú és lány jár az osztályba? b) Hány szemüveges és hány nem szem-üveges gyerek van?

c) Mennyi a szőke, a barna és a fekete hajú gyerekek száma?

d) Melyik tantárgyat szeretik a legtöbben?

g o

s v

2. Nyisd ki találomra az olvasókönyvedet! Vizsgáld meg egy olvasmány első 10 sorát! Gyűjts adatokat a betűkről, szavakról, mondatokról!

a) Magánhangzók vagy mássalhangzók fordulnak elő többször a mondatokban?

b) Melyik magánhangzó fordul elő a leggyakrabban? c) Melyik mássalhangzó fordul elő a leggyakrabban? Ezt táblázatban tudod jól megfigyelni!

1. mondat 1. szó 2. szó 3. szó 4. szó ... betűk száma

c) Meg tudod mondani, hány gyerek jár az osztályba?

a) Hányan nem tartanak állatot?

3. Másik lehetőség az adatok gyűjtésére az oszlopdiagram készítése. Ezt grafikonnak is nevezzük.

Péter osztályában arra a kérdésre válaszoltak a gyerekek, ki, milyen háziállatot tart otthon. Arra voltak kíváncsiak, hogy melyik állatot tartják a legtöbben.

A grafikon elkészítéséhez a legóelemeket használták. Egy szavazat egy legóelemet ért, ezeket egymásra tették. Olvass az oszlopokról! (Vigyázz, tarthat va-laki kétféle állatot is!)

nincs állat

egyéb állatot tart

b) Melyik állatból van a legtöbb, me-lyikből a legkevesebb?

ap030809.indb 92 ap030809.indb 92 2011.02.26. 2011.02.26.