This is a SEO version of kornyezetismeret3_TK_borito.indd. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »Végezzetek el erdei tanulmányi kiránduláson a leír-tak alapján minél több megfgyelést!
1. Figyeljétek meg a tavaszi erdőt!
Milyen fák alkotják? Mely növények virágoznak első-ként? Mely szervükkel vészelték át a telet?
Beszéljétek meg! Miért előnyös a talajszinten élő virá-gos növényeknek az, hogy kora tavasszal virágoznak? Gondoljatok a környezeti feltételekre!
Ha vannak a megfgyelt területen cserjék, fgyeljétek meg elhelyezkedésüket, nagyságukat, virágjukat, vi-rágzatukat!
2. keressetek az erdő talajának felszínén , az előző évben a fákról lehullott terméseket, magokat!
Figyeljétek meg, csírázásnak indultak-e! Vannak-e a megfgyelt területen magról kikelt fatal fák?
3. Figyeljétek meg az erdőt alkotó fák lombkoro-náját!
Összeérnek-e, egymásba fonódnak-e az ágak, vagy mindegyik fa lombkoronája szabadon kiterebélyesed-het?
4. Figyeljétek meg, hogy a fák törzsén milyen sok-féle moha és zuzmó telepszik meg!
a mohák, zuzmók a fákat élőhelynek használják, nem károsítják a fát, önállóan táplálkoznak. a fákról lehulló különféle zuzmókból is készíthettek gyűjteményt. a zuzmók sok állatnak a táplálékai.
6. az erdőben élő szarvasokkal, őzekkel, vaddisz-nókkal, rókákkal természetes élőhelyükön csak rit-kán találkozhatunk. igen óvatos állatok. a nappalt az erdő legvédettebb helyein töltik, és csak éjjel jön-nek elő táplálkozni. testfelépítésüket állatkertek-ben, vadas parkokban fgyelhetjük meg.
Az állatok jelenlétét azonban számos nyom el-árulja!
az erdő nedvesebb, puha talajú részein, a pocso-lyák, időszakos vízfolyások környékén megfgyel-hetjük a láblenyomataikat.
Készítsetek gipszöntvényeket a pata- és láblenyoma-tokról!
tanulmányi kirándulás a tavaszi erdőben
A zuzmók a levegő tisztaságát jelzik
A sün éjszakai állat
Megfgyelés kora tavasszal
Tanulmányi kirándulás
tanulmányi kirándulás
118
This is a SEO version of kornyezetismeret3_TK_borito.indd. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »