Basic HTML Version
3. csoport
Gyűjtsétek össze:
a)
a családtagok arcjátékára, testtartására vonatkozó kifejezéseket;
b)
a szavaikat és cselekedeteiket felidézőket!
4. csoport
a)
Jelöljetek ki
epikus
(elbeszélő) és
lírai
(személyes érzéseket kifejező) részeket
a költeményből!
b)
Olvassátok fel a hangulatuknak és az érzelmek hullámzásának megfelelően!
5. csoport
Az este legmeghittebb tevékenysége a közös étkezés.
a)
Mi lehetett az
„egyszerű étek”
?
b)
Milyen szokásrend szerint zajlott az étkezés?
c)
Melyik sor vált szállóigévé?
d)
Miben különbözik egy 21. századi vacsora a költeménybelitől?
6. csoport
A külvilágból érkezett látogató megjelenése fordulatot jelent az este nyugodt
menetében.
A 4. osztályos olvasókönyvben több olvasmány is szólt az 1848–49-es szabad-
ságharcról. Elevenítsétek fel a legfontosabbakat!
a)
Kik voltak a küzdő felek?
b)
Miért harcoltak a magyarok?
c)
Hogyan végződött a küzdelem?
d)
Értelmezzétek a kifejezést:
„béna harcfi”!
e)
Hogyan fogadja a család a szegény vendéget? Mely szavak, kifejezések jelzik
a kifelé is sugárzó szeretetet?
2. Tanuld meg a verset!
Kapcsolódó
1. Készítsetek illusztrációkat az életképhez, és ezek segítségével beszéljetek a versről!
2.
Vitassátok meg, ti hogyan látnátok vendégül egy ismeretlen látogatót! (Milyen hagyo-
mányok, illetve előítéletek élnek ezzel kapcsolatban a családotokban?)
Parasztház
173
irodalom5_minion_puha.indd 173
3/21/13 2