Basic HTML Version
20.
Jutka és Éva édesanyjuk születésnapjára ugyanolyan kézimunkát készítenek. Egy idő múlva
összehasonlítják munkájukat, és megállapítják, hogy Éva feleannyit készített, mint amennyi
Jutkának még hátravan. Jutkának viszont még feleannyi van hátra, mint amennyit már el-
készített. Hányszorosára kell növelnie Évának az eddigi napi teljesítményét, hogy Jutkával
egyszerre legyen készen?
Mi a valószínűbb?
1.
Padtársaddal együtt kísérletezzetek! Egyikőtök egy négy-
oldalú szabályos dobótesttel dobjon, amelyen 1, 2, 3, il-
letve 4 pont van, ez lesz a törtetek számlálója, másikó-
tok pedig a szabályos dobókockával a tört nevezőjét fogja
dobni. Készítsetek gyakorisági táblázatot a kapott törtek-
ről, és számoljátok ki a dobások számától függő relatív
gyakoriságokat!
Készítsetek egy, az itt látható táblázathoz hasonlót a füzetetekbe, és strigulázással jelöljéte
hogy a kapott tört melyik rubrikába írandó.
Készítsetek gyakorisági grafikont az egynél nagyobb törtek darabszámáról.
Például ha a számláló és a nevező is 4, akkor a tört értéke egész szám.
Ennyi
dobásból
Ennyi lett
1-nél kisebb
Relatív
gyakoriság
értéke
Ennyi tört
értéke lett
egész
Relatív
gyakoriság
értéke
Ennyi lett
1-nél
nagyobb
Relatív
gyakoriság
értéke
10
20
30
40
50
2.
Padtársaddal együtt kísérletezzetek! Egy csomag
számkártya felhasználásával kétjegyű számokat
fogtok kirakni. A számkártyák 0-tól 9-ig számo-
zottak. Az első számjegyet az egyikőtök, a máso-
dikat a másikótok fogja elhelyezni a padra.
Az így nyert „kétjegyű számokat” vizsgáljátok az
öttel való oszthatóság szerint, és a füzetetekbe el-
készített táblázatba jegyezzétek le a kapott számo-
kat.
Például: a 0 5 vagy 3 0 számokat is kétje-
gyűnek és 5-tel oszthatóknak tekintjük.
134