This is a SEO version of ap040907_kesz_konyv. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »1. Beszélj összefüggõen a képek és a címszavak segítségével a felszíni formákról!
2. Írd a felsõ képbe, a megfelelõ helyre a szövegben kiemelt szavakat! 3. Mely címszavak árulnak el új ismereteket? Pipáld ki azokat!
A felszíni formák magasságát a tenger szintjétõl mérik.
4. Olvasd le a képrõl is a felszíni formák tengerszint feletti magasságát!
Formázó
1. Alakítsatok ki homokozóban, terepasztalon különbözõ felszíni formákat!
2. Formáljátok meg lakóhelyetek felszínét! Készítsetek fényképet, rajzokat a modellrõl, és lás-sátok el rövid címszavakkal! Nevezzétek meg rajta a kialakított formákat!
26
Síkság
• Többnyire lapos, sík terület. • Legfeljebb 200 méterre emelkedik a tenger szintje fölé.
• Felszínét néhol halmok (ki-sebb dombok) és mélyedé-sek tagolják.
• Jól átlátható, könnyen be-járható terület.
• Az ilyen tájon könnyû épít-kezni.
• Termõföldje jól megmun-kálható.
• A tájon füves puszták, lege-lõk, fák, fasorok láthatók.
Domb – dombság
• Önmagában álló vagy több domb által alkotott táj. • Legfeljebb 500 méterre emelkedik a tenger szintje fölé.
• Enyhén emelkedõ (lankás) vagy meredek domboldal-ból és dombtetõbõl áll. • Kanyargós utak vezetnek felfelé.
• Az ilyen tájon nehéz épít-kezni.
• A napsütötte domboldalakon gyümölcstermesztés folyik. • A dús füvû legelõk állattar-tásra alkalmasak.
Hegy – hegység
• Önmagában álló vagy több hegy által alkotott táj. • 500 méternél is magasab-ban emelkedik a tenger szintje fölé.
• Az alját hegylábnak, az ol-dalát hegyoldalnak, a tete-jét hegytetõnek nevezzük. • A hegyek között húzódó kes-kenyebb mélyedés a völgy.
• A medencét minden oldalról dombok, hegyek ölelik körül. • A völgyekben, medencékben települések vannak. • Kopár, sziklás vagy dús er-dõkkel borított táj.
Kicsinyített valóság Kicsinyített valóság
FELSZÍNFORMÁK, FELSZÍNI VIZEK
Idézd fel, amit tavaly tanultál, bõvítsd az ismereteidet!
500 200
This is a SEO version of ap040907_kesz_konyv. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »