This is a SEO version of AP040910_TK.indd. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »13
tanulmányi kiránduláson fgyeljétek meg a cserje-szint elhelyezkedését! képes határozókönyvek se-gítségével azonosítsátok minél több cserje nevét! készítsetek rajzot a megfgyelt cserjéről, annak leveleiről és a terméséről! szerezzetek tapasztala-tokat arról, hogy milyen sokféle énekesmadár él a cserjék között!
A GyepszInt vIráGos növényeI
a talaj közelében élő lágy szárú növények alkotják a gyep-szintet. a gyepszint ismert növényei például a hóvirág, a tőzike, az odvas keltike, az illatos ibolya, a salátaboglárka és a gyöngyvirág.
figyeljétek meg kora tavasszal a lakóhelyetek környéki erdőben a gyepszintben élő növénye-ket! Milyen fajokat ismertek fel? Mikor kezde-nek virágozni?
képes határozókönyvek segítségével azonosítsá-tok minél több, gyepszintben élő növény nevét!
a gyepszintre már csak a lombkoronán és cserjeszinten átszűrődő fény jut. az itt élő növények árnyékkedvelők, alkalmazkodtak a kevés fényhez. ezek a növények kora tavasszal, a fák, cserjék lombfakadása előtt virágoznak. ekkor még kedvezőek a fényviszonyok. Mire a fák, cserjék kifejlesztik lombozatukat, a gyepszint növényei általában már elvirágoznak.
terméseik beérlelése után a föld feletti részeik elpusztulnak. a számukra kedvezőtlen, fényszegény nyári és a hideg téli hónapokat a talajban lévő szerveikkel (hagyma, gyöktörzs) vészelik át. tavasszal a bennük elraktározott tápanyagok felhasználásával gyorsan kihajtanak.
Gyűjts olyan verseket, amelyek a gyepszint virá-gos növényeiről szólnak!
Illatos ibolya
Berki szellőrózsa
A hóvirág fő részei
A szellőrózsa főbb részei
Ellenőrizd a tudásodat!
sorold fel a cserjék közös tulajdonságait! • Melyek a lényeges különbségek a fák és a cser- •
jék között? ismertesd a cserjék jelentőségét az erdő életében! • Milyen környezeti tényezőkhöz kell alkalmaz- •
kodniuk a gyepszint növényeinek? nevezzmeg néhány ismertebb cserjét és a gyep- •
szintben élő virágos növényt!
This is a SEO version of AP040910_TK.indd. Click here to view full version
« Previous Page Table of Contents Next Page »