Basic HTML Version
64
a körülöttünk lévő
élőlényeknek,
tárgyaknak
vannak
mérhető tulajdonságaik
is.
az év során már sokszor végeztetek méréseket.
Mit mértetek? Mivel mértetek?
Tedd magad elé az olvasókönyvedet! Figyeld
meg, milyen mérhető tulajdonságai vannak!
Mivel mérhetjük meg ezeket?
a mérés
mindig
összehasonlítás.
ha például
kisarasszal méred meg az olvasókönyv széles-
ségét, akkor összehasonlítod az araszod nagy-
ságát a könyv szélességével.
Milyen hosszú, milyen széles?
Becsüld meg, hány nagyarasznyi lehet a padod
hosszúsága! Mérd meg! Hasonlítsd össze a mé-
résedet a padtársadéval! Ugyanannyi a mérése-
tek eredménye? Hogyan lehetséges ez?
Mivel kellene mérnetek ahhoz, hogy ugyanazt a
mérési eredményt kapjátok? Miért?
Nevezdmeg a képen láthatómérőeszközöket! Vá-
lassz egyet közülük, becsülj, majd mérd meg ez-
zel az eszközzel a pad hosszúságát ismét! Megint
hasonlítsátok össze a mért eredményeiteket! Mit
tapasztaltok? Miért?
Becsüljétek és mérjétek meg a pad szélességét is!
Mennyi fér bele?
A képen különböző alakú és nagyságú pohara-
kat látsz. Mit gondolsz, melyikben lehet a leg-
több víz? Hogyan tudnád ezt eldönteni? Melyik
mérőeszközt választanád ehhez?
Próbáljátok ki!
Mérőedény
segítségével töltsetek
különböző alakú poharakba, üvegekbe ugyan-
annyi vizet! Mit tapasztaltok? Mit gondoltok,
miért van ez így?
mit mivel mérhetek?
A pad szélességét mérik a gyerekek
Milyen hosszú?
Mennyi fér bele?