Page 55 - fog3_borito.indd

53

a) Olvasd el a következő fogalmazást! Mi a véleményed róla? Tedd változatosabbá a szöveget! Beszéld meg a társaiddal a megoldásodat!

Tél van. Esik a hó. Éhesek a madarak. Madáretetőt ké-szítettünk. Rendszeresen etetjük a madarakat. Az ab-lakból nézzük őket. Majd meghálálják a gondoskodást.

b) Fogalmazzátok át a szöveg mondatait úgy, hogy kifejezőbbek, választékosabbak le-gyenek! Egy mondatot többféleképpen is megfogalmazhattok. Így: Tél van.

Farkasordító hideg van.

Vagy: A zord tél már elűzte a szelíd őszt.

c) Az átalakított mondatokkal írj érdekes, választékos fogalmazást a téli madáretetésről! Ne feledkezz meg a címadásról és a helyes tagolásról sem!

a) Egészítsétek ki a megy ige rokon értelmű alakjaival a hiányos mondatokat!

Ha lassan megy, ______________. Ha gyorsan megy, _______________. Ha bizonytalanul megy, ______________. Ha céltalanul megy, _______________. Ha észrevétlenül megy, ______________. Ha alattomosan megy, ______________. Ha szégyenkezve megy, ______________. Ha nehézkesen megy, ______________.

b) Olvasd el a következő szöveget! Milyen fogalmazási hibát követett el az írója?

Zsuzsi egyik délután elment a barátnőjéhez. Együtt mentek játszani a közeli parkba. Odament hozzájuk Andrea is. Sokat labdáztak. Mindig Bea ment az elgurult labda után. Mindhárman öt órakor mentek haza.

c) Javítsd ki rokon értelmű igék felhasználásával a b) feladatrész szövegét!

a) Alakítsd át a következő szöveget! Kerüld a fölösleges szóismétlést, használj rokon értelmű szavakat! A javításhoz gyűjts hasonló jelentésű szavakat!

ennivaló: _ __________________________________________________________

A kisrókáknak nem könnyű megszerezni az enni-valót. Ezért a rókaszülők játék közben tanítják meg nekik, hogyan kell ennivalót zsákmányolni. Később is sok bátorságra, ravaszságra van szüksége a felnőtt állatnak, hogy ennivalóhoz jusson.

b) Írd le a kijavított szöveget!

2.

3.

4.

fogalmazas3.indd 53 2/21/11 2